Anna Freud

Anna Freud nascida no dia 3 de dezembro de 1895 na cidade de Viena na Áustria, era a caçula de seis filhos de Sigmund Freud e Martha Freud, quando jovem foi analisada pelo próprio pai, já que este é considerado o pai da psicanálise, e seria muito constrangedor para outra pessoa saber segredos do principal nome da psicanálise. Era uma grande devota de seu pai e nos anos que antecedem sua morte Anna foi o braço de Freud, pois tinha uma grande relação com o pai. Anna manteve uma relação muito intima com Dorothy Burlingham por mais de cinquenta anos e viveram sob o mesmo teto as últimas décadas de suas vidas. Esse fato, embora fosse do conhecimento de muitos, a conotação de serem lésbicas sempre foi negada.

     Anna Freud seguiu os passos do pai sendo um nome muito importante para a psicanálise pós-freudiana, quando jovem lecionou para séries primárias, o que lhe permitiu um acompanhamento diário de crianças, fazendo que se interessasse mais cedo pela psicologia infantil. Esteve ligada a Sociedade Psicanalítica de Viena nos anos de 1925 a 1928, onde publicou em 1927 um artigo que a fez se aproximar cada vez mais da psicologia infantil. Anna dirigiu uma escola maternal experimental para crianças menos favorecida da cidade de Viena presidiu também a Hampstead Child Therapy Clinic, clínica especializada na pesquisa e formação no meio da psicanálise infantil.  Teve várias controvérsias com o estudo de Melanie Klein em relação ao modo como eram realizadas as técnicas psicoterapêuticas com crianças. Anna com a ajuda de Dorothy fundou a Hampstead Nurseries, uma instituição com o intuito de acolher crianças órfãs e que os pais estavam ausentes. No início de sua obra fez estudos direcionados para ansiedade e seus vários tipos, e como estes vários tipos de ansiedade interferem no Ego que, para se defender, utiliza de vários mecanismos de defesa para combater os diferentes tipos de ansiedade (ansiedade superegóica ou moral, ansiedade real e ansiedade puncionais).    Anna Freud veio falecer no dia 09 de outubro de 1982 em Londres, vestida com um casaco que era de seu pai, que havia guardado como recordação, deixando varia obras importantes como: O Ego e os Mecanismos de Defesa (1949), Perturbações Psicológicas na Adolescência (1969). 

Passageiros

        Observamos que o filme passageiros logo de inicio nos mostra uma catástrofe, em um trágico acidente de avião, e a jovem psicóloga Claire foi convocada para exercer os seus serviços, aos que sobreviveram ao acidente aéreo e estão passando por problemas traumáticos.

            Vemos também que na medida em que a doutora conhece seus pacientes ela fica intrigada, e ela percebe que um de seus pacientes Eric pode ter a resposta de suas dúvidas, na medida em que ela começa a trabalhar e se envolve com seus pacientes eles vão sumindo sem deixar vestígio, e isso só somam pistas de que esse acidente não é bem o que todos imaginam, e isso faz com que ela aprofunde mais no assunto.

            Para completar essa trama ela se envolve com um dos passageiros, o Eric, sendo totalmente antiética, fazendo com que ela acabasse passando dos limites com seu paciente, e as suas diferenças entre pacientes e psicóloga estavam cada vez menores, vemos que na medida em que o filme vai se desenrolando o mistério de como houve a queda do avião vai se revelando, e as peças desse mistério todo vão se encaixando.

            Podemos concluir que o filme é uma mistura de ação com um suspense “psicológico” muito bem elaborado, tendo um final bem diferente e inesperado, no qual em todo o seu desenrolar nos faz confundir bastante, e ao observarmos a psicóloga Claire podemos ver sua atuação profissional a onde errou e a onde acertou, e assim de certa forma podemos tirar algum proveito de seus métodos como profissional. 

Wundt

                                                     

Criação de Laboratórios

        Wilhelm Wundt foi considerado o fundador da psicologia moderna, em 1879 ele criou o primeiro laboratório de psicologia na Universidade de Leipzig Alemanha. A partir de então a psicologia se tornou uma ciência independente da filosofia graças a Wundt no século XIX. Desde então se desenvolveu uma investigação em psicologia, através de vários autores que se dedicaram a está ciência, construindo múltiplas escolas e teorias.

            Wundt criou na Alemanha o primeiro laboratório de pesquisa em psicologia, com a criação do laboratório Wundt tinha a intenção de estabelecer uma identidade para a psicologia, fazendo com que a partir daquele século passasse a se ligar a especialidades da medicina, Wundt acreditava que os psicólogos deveriam investigar os processos elementares da consciência humana as “combinações, relações e interações” seus métodos geralmente são chamados de estruturalismo.

            Wundt foi quem determinou o objeto de estudo métodos a serem pesquisados e os objetivos da nova ciência, como era formado em medicina criou então um espaço compatível com laboratórios das ciências naturais, este laboratório tornou – se um centro de investigação, local cujo era visitado por psicólogos e estudantes de todo mundo, sendo este uma das formas mais eficaz que Wundt atingia seu objetivo de contribuir para o processo de autonomia da psicologia.

            Wundt recorre aos métodos experimentais das ciências naturais, usando técnicas fisiológicas, e adaptou métodos científicos de investigação aos objetivos da psicologia, desta forma a fisiologia e a filosofia ajudam nos métodos de investigação dessa ciência.

Wundt definiu como objetivo da psicologia o estudo da mente, e é um seu laboratório em Leipzig, que ele procura conhecer melhor os elementos constitutivos da consciência.

Wilhelm Wundt (sentado) com colegas em seu laboratório de Psicologia Experimental.

Objeto de Estudo

        O objeto de estudo para Wundt era a consciência e os processos mentais, no qual a consciência possuía várias partes distintas wundt acreditava que a primeira etapa de investigação de um fato deve ser uma descrição dos elementos individuais, dos quais consistes. Assim as sensações seriam como os átomos que constituem as substâncias químicas, ou seja, as sensações seriam os elementos simples da mente se combinassem de forma passiva através do processo mecânico de associação. Para Wundt os elementos da consciência não eram estáticos, pois assim a consciência tinha um papel ativo na organização de seu próprio conteúdo.

E era este processo do próprio conteúdo que mais interessava. Wundt considerava que era compatível o reconhecimento dos elementos da consciência e surgia a afirmação de que a mente consciente possuía a capacidade para proceder a uma síntese desses elementos em processos cognitivos de nível mais elevado.

Método de estudo

Para atingir seus objetivos de estudo, Wundt utiliza como método de estudo a introspecção controlada. Seu método consiste nas observações, realizadas por observadores e treinadores em seu laboratório no qual eles descrevem suas experiências resultantes de uma situação experimental. Através da introspecção, os sujeitos descreviam as suas percepções de estímulos visuais, auditivos, e tácteis. Exemplo: os sujeitos experimentais eram sujeitos aos procedimentos, e em seguida descrevia o que sentiam, e para Wundt este método permitia acesso a experiência consciente do individuo, fazendo auto – analise dos seus estados psicológicos em condições experimentais.

Contudo, a introspecção controlada só poderia conhecer os elementos básicos da consciência as sensações e as percepções, os processos mentais mais complexos com a memória não poderiam ser estudados experimentalmente tendo de ser recorrer a metodologias qualitativas.

Associacionismo

O associacionismo foi um movimento psicológico formado a partir da união entre os iluministas franceses empiristas. Foi um movimento considerado por muita ruptura entre a psicologia e a filosofia. Os racionalistas afirmavam que a mente poderes gerar idéias, independente de estimulação sensorial, então o conhecimento se baseará na razão, e a percepção seria um processo seletivo. Para os racionalistas suas principais atividades eram perceber, recordar, raciocinar e desejar eles acreditava que para realizar essas funções a mente teria faculdades especiais.

O associacionismo atinge a sua máxima expressão na psicologia como o pensamento de Wundt, com o estruturalismo e principalmente com o condutismo. 

Wundt acreditava que a percepção corresponderia ao processo de organização dos elementos, era a onde havia uma reunião das partes elementares que constituem a experiência e a elaboração de novas propriedades a partir da organização mental dessas partes.

Para Wundt a determinação das leis de conexão ou de associação que regiam a organização dos elementos constitutivos da consciência da consciência, ou seja, a sua síntese em processos cognitiva superiores por meio da percepção. 

           

Desenvolvimento e Percurso

E reconhecido historicamente por varias contribuições como sabemos Wundt criou o primeiro laboratório de psicologia no Instituto Experimental de Psicologia na Universidade de Leipzig na Alemanha em 1879, pela publicação de psicologia fisiológica em 1873, onde ele afirmava que seu propósito demarcava um domínio da ciência.

Wundt foi freqüentador da universidade da universidade de Tubingas, em 1851, e transferiu para a Universidade de Heidelberg onde em 1855 concluiu sua formação, ele retorna Heidelberg em 1856 onde se doutora em filosofia, Wundt exerce funções como: privatdozent de filosofia (1857 – 1864), professor de filosofia na Universidade de Heidelberg (1871 – 1874), professor de filosofia na Universidade Zurique (1874), professor de filosofia indutiva na universidade de Lepzig (1875 – 1917). Aposentando – se em 1917 na Universidade de Lepzig.

Em 1855 defende a tese na Universidade de Heidelberg sobre a sensibilidade táctil de paciência de pacientes histéricos utilizando o método de Weber de discriminação limiar entre os dois pontos.

Em 1858 publica de forma fragmentada vários estudos sobre psicofísica sensação e percepção.

Em 1863 publica as ligações da psicologia humana e animal, “A expressão das emoções nos homens e nos animais” em 1872.

Em 1881, funda o p primeiro jornal de psicologia o “Philosophische Studien”.

Em 1900 e 1920 publica Volkerpsychologie (psicologia popular ou cultural) em 10 volumes.

Em 1920, ano em acaba falecendo e publicam sua autobiografia.

Aristóteles

         

                                    

                                                          Aristóteles   

 Aristóteles foi um filósofo grego, aluno de Platão e professor de Alexandre, o Grande, seus escritos abrange vários assuntos como a física, a metafísica, música, lógica entre outros.

Aristóteles argumentava que é a razão q controla nossos atos mais que a relação sujeito – objeto era direta. “O mundo é dividido em orgânico e inorgânico, sendo o orgânico o que encerrava a capacidade de transformação, assim ele concordava com Platão que punha a essência do homem na alma, daí surge à famosa afirmação: O homem é um ser racional”.

Aristóteles acreditava que a psicologia era é a teoria da alma e baseia-se nos conceitos de alma e intelecto. A alma é a forma primordial de um corpo que possui vida em potência, sendo a essência do corpo. O intelecto, por sua vez, não se restringe a uma relação específica com o corpo; sua atividade vai além dele.

 Pra ele o organismo, uma vez desenvolvido, recebe a forma que lhe possibilitará perfeição maior, fazendo passar suas potências a ato. Essa forma é alma. Ela faz com que vegetem, cresçam e se reproduzam os animais e plantas e também faz com que os animais sintam.

No homem, a alma, além de suas características vegetativas e sensitivas, há também a característica da inteligência, que é capaz de apreender as essências de modo independente da condição orgânica.

Ele acreditava que a mulher era um ser incompleto, um meio homem. Seria passiva, ao passo que o homem seria ativo.

Hermann Von Helmholtz

 

                   


                                                              Hermann Von Helmholtz        

Helmholtz foi um pesquisador no campo da física e da fisiologia, foi um dos maiores cientista do século XIX, a psicologia estava em terceiro lugar entre as áreas de sua contribuição, contudo seu trabalho foi decisivo para a fundação da nova psicologia.

Nascido em Postdam, Alemanha Helmholtz foi educado em casa devido a sua saúde delicada. Aos dezessete anos ele ingressou num instituto médico de Berlim em que não se cobrava a quem se dispusesse a ser cirurgião do exercito depois da graduação. Ele serviu por longos 7 anos no qual prosseguiu com seus estudos de matemática e física. Publicou artigos e apresentou uma tese sobre a indestrutibilidade da energia da energia, formulando então a lei da conservação da energia. Quando ele deixou o exercito aceitou o cargo de professor – associado de filosofia da Universidade de Konigsberg.

No curso de seu trabalho Helmholtz inventou o oftalmoscópio, um aparelho para examinar a retina do olho, anos mais tarde contribuiu indiretamente na invenção da telegrafia sem fio e sem rádio. Quando estava retornando de uma viagem aos Estados Unidos á uma visita a uma exposição, sofreu uma grave queda no navio, menos de um depois ele sofreu um derrame que o deixou semiconsciente e delirante.

Nas pesquisas de Helmholtz teve interesse para a psicologia assunto sobre a velocidade do impulso nervoso, ele forneceu a primeira medida empírico da velocidade de condução ao estimular o nervo motor e o músculo correspondente da perna de uma rã, ele pode registrar o intervalo da estimulação e suas respostas, lhe dando o tempo requerido para a condução, a modesta velocidade de vinte e sete centímetros por segundo.

 Mas tarde seu trabalho teve implicações psicológicas e foram reconhecidas por outros, possuindo uma proveitosa linha de investigação na nova psicologia. Suas pesquisas foi uma das primeiras indicações de que se era possível fazer experimentos com um processo psicofisiológico e medi – lo.   Seu trabalho sobre a visão também teve influência sobre a psicologia. Helmholtz não era psicólogo, e nem tinha a psicologia como seu principal interesse mas contribuiu com um amplo e importante acervo de conhecimento para a psicologia sensorial. 

  

John Lucke

John Lucke         

                                                   

John Nascido no dia 29 de agosto de 1632 na cidade inglesa de wrington, John Lucke foi considerado um importante filósofo importante Inglês, foi considerado também um dos lideres da doutrina filosófica conhecida como empirismo e um dos ideólogos do liberalismo e do iluminismo, Lucke estudou Filosofia, medicina e ciência naturais na universidade de Oxford, umas das mais conceituadas instituições de ensino superior de seu país, foi professor desta Universidade, onde lecionou grego, filosofia e retórica, Locke possuía uma vida voltada para o pensamento político e desenvolvimento intelectual.

            No ano de 1683, após a revolução na Inglaterra Lucke, foi morar na Holanda, e retornando para Inglaterra somente em 1688, após o restabelecimento do protestantismo, Lucke foi nomeado ministro do comércio ocupando esse cargo de 1696 – 1700, onde precisou sair por motivo de doença.

            Lucke faleceu no dia 28 de outubro de 1704, no condado de Essex (Inglaterra). Nunca casou ou teve filhos.

           Lucke acreditava que a busca do conhecimento deveria ocorrer através de experiências e ñ por deduções e especulações, ou seja, que experiências cientificas devem ser realizadas e baseadas de acordo com a observação do mundo, o empirismo filosófico descarta também as explicações baseadas na fé.

            Afirmava também que a mente de uma pessoa era uma tábula rasa, ou seja, uma espécie de folha em branco. E que as experiências que está pessoas fosse passando pela vida é que iriam formando seus conhecimentos e personalidades, defendia a tese de que todos os seres humanos nasciam bons, iguais e independentes. Desta forma era a sociedade responsável pelo indivíduo.

            Locke reconhecia dois tipos distintos de experiência, um derivado da sensação e o outro da reflexão. As idéias que advêm da sensação, da estimulação sensorial direta causada por objetos físicos no ambiente, são impressões sensoriais simples. Além da operação dessas sensações na mente, esta também age sobre essas sensações, refletindo acerca delas e assim, gerando idéias. A função mental ou cognitiva de reflexão como fonte de idéias depende, no entanto, da experiência sensorial, visto que as idéias produzidas pela reflexão da mente se baseiam nas idéias já experimentadas por intermédio dos sentidos.